Regionalisierte Schüler- und Absolventenprognose 2018

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an den einzelnen Bildungsgängen liefern. Zudem fokussiert man sich in der vergleichenden Betrach-

tung auf eine Jahrgangsstufe, die im Rahmen der Vollzeitschulpflicht noch von allen Schülern besucht

wird und in der der überwiegende Teil der Übertrittsentscheidungen bereits gefallen ist.

Im Prognosezeitraum bleibt der aus den prognostizierten Schülerzahlen berechenbare relative Schul-

besuch im Wesentlichen unverändert (Konsequenz des Status-quo-Ansatzes der Modellrechnung).

Geringfügige Verschiebungen können sich allenfalls in den ersten Prognosejahren ergeben, da einer-

seits die in der Vergangenheit zu verzeichnenden Veränderungen des Bildungsverhaltens (z. B. Zu-

bzw. Abnahme der Übertrittsquoten), andererseits aber auch die gegenwärtigen Schülerzahlgewinne

infolge verstärkter Zuwanderung aus dem Ausland, beim Aufwuchs in die höheren Jahrgangsstufen

nachwirken.

Da Bildungsentscheidungen von Schülern und deren Eltern, aber auch schulstrukturelle Rahmenbe-

dingungen einem kontinuierlichen Veränderungsprozess unterliegen, kann die tatsächliche Entwick-

lung der Schüler- und Absolventenzahlen von der prognostizierten erheblich abweichen. Dies gilt es

bei den folgenden Ergebnisübersichten dieser Vorausberechnung stets im Blick zu halten.

Schülerzahlentwicklung Seite

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an der Grundschule …………………………………………………………………………… 179

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an der Mittelschule ……………………………………………………………………………… 180

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an der Realschule ……………………………………………………………………………… 181

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amGymnasium ………………………………………………………………………………… 182



an der Berufsschule …………………………………………………………………………...

183

Entwicklung der Anzahl von Absolventen

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mit Abschluss der Mittelschule ……….……………………………………………………… 184



mit mittlerem Schulabschluss ………………………………………………………………...

185

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des Gymnasiums mit Abitur …………………………………………………………………..

186

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mit Hochschulzugangsberechtigung ………………………………………………………… 187