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7. WEITERENTWICKLUNG KONKRET
Unterstützungs-
formate durch die
Schulberatungsstelle
Unterstützung von
Lehrkräften, Schulleitun-
gen und Schulaufsicht
Betreuung der
Beratungslehrer und
Schulpsychologen
dieser Aufgaben ist herausfordernd, kein Berater kann alles abdecken.
Wir haben aus diesem Grund einen „Pool an Experten“ mit verschiede-
nen beratungsrelevanten Zusatzqualifikationen und die Staatliche Schul-
beratungsstelle spielt bei deren Koordination eine zentrale Rolle.
Beratung ist eine anspruchsvolle soziale Dienstleistung, sie muss sich
jederzeit an individuellen Anliegen orientieren, Standardisierung ist nur
begrenzt möglich. So wurden im Verlauf der Jahre passgenaue Unterstüt-
zungsformate für die verschiedenen Zielgruppen entwickelt. Zum einen
stehen wir – neben den an (fast) jeder Schule verorteten Beratungslehr-
kräften und Schulpsychologen/innen – Eltern und Schülern in besonders
schwierigen Einzelfallberatungen – mit z. T. auch klinischen Fragestellun-
gen – zur Verfügung. Die Formate haben sich hier inzwischen etwas ver-
ändert: Präsenzberatungen gehen zurück, viele Anfragen kommen nun
per E-Mail und unsere Kunden erwarten eine rasche Antwort. Wenn ich
hier – auch angeregt durch das Projektteam REGIUS – den Gedanken wei-
terspinne, müssen wir zwangsläufig in diesem Kontext auch die Mediali-
sierung in der Beratung mitdenken, also neue Formate, z. B. Beratungs-
foren o. Ä. erörtern, um Entwicklungen nicht zu verpassen.
Zudem unterstützen wir Lehrkräfte, Schulleitungen und Schulaufsicht
zum einen durch Formate wie Supervision, kollegiale Fallberatung und
Coaching, zum anderen durch thematische Fortbildungen. In unserem
Repertoire befindet sich neben präventiven Angeboten auch anlassbe-
zogene Beratung und Intervention in Kollegien oder Klassen, u. a. zu den
Beratungsfeldern Inklusion, Mobbing, Demokratie & Toleranz und Kri-
senintervention sowie Lehrergesundheit.
Die fachliche Betreuung aller Beratungslehrkräfte sowie Schulpsycho-
loginnen und Schulpsychologen gehört zu den Kernaufgaben aller
Schulberatungsstellen. Wünsche und Anregungen der regional tätigen
Beratungslehrkräfte und Schulpsychologen/-innen werden den Tätig-
keitsberichten entnommen und dann in entsprechenden Fortbildungs-
angeboten aufgegriffen. Zudem wirkt die Staatliche Schulberatungsstelle
bei der Weiterbildung von Beratungslehrkräften auf Bezirksebene und
überregional an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalfüh-
rung in Dillingen mit.
Ein gelingendes Unterstützungssystem stärkt auch die Unterstützer:
Dem wird durch regelmäßige Dienstbesprechungen, Supervisionsange-
bote und kollegiale Beratung Rechnung getragen. Auch die Passung von
Bedarf und Angebot ist uns ein großes Anliegen. Durch das bestehende
Tätigkeitsberichtssystem kann die Staatliche Schulberatungsstelle bezo-
gen auf die Betreuung der Beratungslehrkräfte und Schulpsychologen/-
innen sowie auch bezüglich der Bedarfe im Bereich der Lehrergesund-
heit und der Krisenintervention adäquat reagieren. Gleichzeitig wissen
wir, dass nicht alle Angebote – wie gewünscht – bei den potenziellen Ad-