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3. KONZEPTION VON REGIUS
3.4. Arbeitsphasen im Modellprojekt
Phase I: Ist-Stand-Erhebung (2015/2016)
Ziel war eine Erfassung des regionalen Unterstützungssystems in Nie-
derbayern, also eine detaillierte Zusammenstellung aller Unterstüt-
zungsangebote (vgl. Kapitel 4). Die Angaben der Schulaufsicht sowie der
Staatlichen Schulberatungsstelle zu den einzelnen Angeboten wurden in
einer Datenbank gesammelt und bildeten die Grundlage für die nächs-
ten Schritte.
Phase II: Analyse des Unterstützungsangebots (2016/2017)
Ziel war eine detaillierte Analyse der in Phase I zusammengestellten Un-
terstützungsangebote sowohl aus Perspektive der Schulen als auch aus
Perspektive der Schulaufsicht (vgl. Kapitel 5).
Hierzu wurden ausgewählte Schulen (je Schulart fünf Schulen, in GS und
MS je zehn Schulen) gebeten, mittels quantitativer und qualitativer Fra-
gebögen das für die jeweilige Schulart vorgehaltene Unterstützungsan-
gebot zu reflektieren. Die aggregierten Rückmeldungen wurden bei einer
Arbeitstagung Gegenstand einer detaillierten Untersuchung, bei der die
Schulen in schulartspezifischen, moderierten Workshops Stärken und
Schwächen des regionalen Unterstützungsangebots analysierten sowie
Impulse für eine Weiterentwicklung erarbeiteten.
Phase III: Erarbeitung von Weiterentwicklungsmaßnahmen
(2017/2018)
Ziel war die Erarbeitung von Weiterentwicklungsmaßnahmen. Diese
werden zunächst in der Modellregion Niederbayern umgesetzt, evalu-
iert und können in einem weiteren Schritt auf andere Regierungsbezirke
übertragen werden (vgl. Kapitel 6).