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Grundlegende Kompetenzen – Grundschule
JAHRGANGSSTUFE 42
Sport
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Die Schülerinnen und Schüler bewegen sich im jeweiligen sportlichen Handlungsraum (z.B.
Schwimmbad, Sporthalle, Sportplatz) im Rahmen ihrer körperlichen Möglichkeiten mit Freude,
kreativ und zunehmend sicher.
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Sie halten alters- und entwicklungsgemäße Spielregeln ein, verändern diese situationsabhängig
und spielen in unterschiedlichen Rollen und Spielräumen fair mit- und gegeneinander.
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Sie wenden einfache Formen der Entspannung an und erfahren dabei den ausgewogenen
Wechsel von Anstrengung und Regeneration (z.B. auch für die Rhythmisierung des Schulalltags).
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Sie halten Sicherheitsregeln ein (z.B. Umgang mit Geräten, Ablegen von Schmuck) und beugen
dadurch Verletzungen und Unfällen vor. Sie beachten Hygieneregeln, und berücksichtigen dabei
die besonderen Erfordernisse des Sportunterrichts (z.B. frische Sportkleidung).
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Bei Auf- und Abbauten, im Umgang mit Klein- und Großgeräten sowie bei verschiedenen
Bewegungsaufgaben helfen sie sich gegenseitig und übernehmen dadurch Verantwortung.
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Sie setzen Musik, Rhythmen, Bilder, Geschichten kreativ und freudvoll in Bewegung um.
Werken und Gestalten
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Die Schülerinnen und Schüler untersuchen und beschreiben ausgewählte Materialien und Werk-
stücke als Grundlage für die Planung einfacher Herstellungsprozesse (z.B. Windrad aus Metallfolie).
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Die Schülerinnen und Schüler erproben und reflektieren einfache Arbeitstechniken (z.B. Sticken),
um Rückschlüsse auf den Herstellungsprozess zu ziehen.
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Sie stellen einfache Werkstücke (z.B. Papierflieger) fachgerecht her und beschreiben einzelne
Arbeitsabläufe unter Verwendung von Fachbegriffen.
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Sie gestalten einfache Werkstücke individuell, fantasievoll und kreativ.
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Die Schülerinnen und Schüler präsentieren ihren Mitschülerinnen und Mitschülern eigene
Arbeitsergebnisse und beschreiben ihre Vorgehensweise.
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Sie nehmen Werkstücke ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler und solche anderer Kulturen
(z.B. Webarbeiten) wahr und äußern sich wertschätzend dazu.
