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Fachprofile der Grundschule
WERKEN UND GESTALTEN
5 Beitrag des Faches Werken und Gestalten zu den über-
greifenden Bildungs- und Erziehungszielen
Das Fach Werken und Gestalten in der Grundschule verknüpft den Erwerb fachbezogener Kompe-
tenzen mit verschiedenen schulart- und fächerübergreifenden Bildungs- und Erziehungszielen.
5.1 Kulturelle Bildung
Die Kinder der Grundschule führen traditionelle Kulturtechniken aus (z.B. Häkeln, Weben) und betei-
ligen sich aktiv an der Gestaltung ihrer häuslichen und schulischen Umwelt.
5.2 Technische Bildung
Für die Bewältigung technischer Anforderungen erwerben die Schülerinnen und Schüler notwen-
dige Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Einstellungen. Sie planen, entwerfen, fertigen, opti-
mieren, prüfen technische Objekte (z.B. Geschicklichkeitsspiele) und stellen diese her. BeimUmgang
mit verschiedenen Materialien und Werkzeugen achten die Schülerinnen und Schüler auf Unfallver-
hütungsmaßnahmen und ergonomische Arbeitsweisen.
5.3
Bildung für Nachhaltige Entwicklung
(Umweltbildung, Globales Lernen)
Stets gehen die Schülerinnen und Schüler verantwortungsvoll mit Natur und Umwelt um. Sie ver-
wenden Materialien sparsam, praktizieren einen überlegten Umgang mit Rohstoffen (z.B. Wasser,
Holz) und entsorgen Abfälle ordnungsgemäß.
5.4 Interkulturelle Bildung
Das Fach Werken und Gestalten bietet Einblicke in fremde Kulturen. Durch den Vergleich handwerk-
licher Objekte aus der Heimat mit denen anderer Länder lernen die Kinder verschiedene Kulturen
und Kulturtechniken schätzen.
5.5 Soziales Lernen
Der praktische Unterricht im Fach Werken und Gestalten gibt Raum für vielfältige soziale Erfahrun-
gen und ermöglicht kooperatives Lernen und Handeln. Während des Arbeitsprozesses übernehmen
die Schülerinnen und Schüler Verantwortung im Team und leisten gegenseitige Hilfestellung. Hier
können Kinder mit unterschiedlichen Lernbedürfnissen im gemeinsamen Arbeitsprozess Wertschät-
zung erfahren und positive Lernerfahrungen machen.
