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Fachlehrpläne – Grundschule
DEUTSCH 1/2
4.2 Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen entdecken
Kompetenzerwartungen und Inhalte
Die Schülerinnen und Schüler …
•
beschreiben Unterschiede zwischen Alltags- und Bildungssprache bezüglich Wortwahl und Satz-
bau, auch im Hinblick auf Dialekt.
•
vergleichen anhand ausgewählter Beispiele andere Sprachen und Schriftsysteme (z.B. Dialekte,
andere Erstsprachen der Mitschülerinnen und Mitschüler, Schriften anderer Schriftsprachen in
den Herkunftsfamilien), um Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu entdecken sowie Vielfalt
wertzuschätzen.
4.3
Sprachliche Strukturen inWörtern, Sätzen,Texten untersuchen und
verwenden
Kompetenzerwartungen und Inhalte
Die Schülerinnen und Schüler …
•
unterscheiden Vokale und Konsonanten, um Laute und den Aufbau von Silben richtig zu beschreiben.
•
finden in Wörtern häufig wiederkehrende Wortbausteine (z.B. Vorsilben un-, ver-, vor-, oder End-
silben -en, -er, -el), um Lesen und Schreiben zu automatisieren.
•
finden in Wörtern der gleichen Wortfamilie den Wortstamm als gemeinsamen Wortbaustein
(z.B. fahren, Fahrrad, fahrbar).
•
nutzen Zusammensetzungen als Mittel der Wortbildung (z.B. Zusammensetzungen aus Nomen),
um sich präzise auszudrücken und Sprache abwechslungsreich und kreativ verwenden zu können.
•
verwenden Verben in der passenden Personalform.
•
nutzen Adjektive, um genau zu beschreiben und wirkungsvoll zu erzählen (z.B. indem sie den
Nominalkern erweitern: das Haus, das blaue Haus, das neue blaue Haus).
•
bestimmen Nomen, Verben und Artikel, indem sie Strategien anwenden (z.B. in die Mehrzahl
setzen und im Satzzusammenhang Artikel davorstellen, Personalform bilden).
•
nutzen Wortschatzalternativen in Bezug auf häufig gebrauchte Wörter (z.B. Wortfelder gehen,
sagen).
•
erfassen den Satz als Sinneinheit, halten Satzgrenzen ein und setzen ein Satzschlusszeichen.
•
orientieren sich in Texten mithilfe der Begriffe Überschrift, Zeile, Spalte und Absatz.
•
verwenden beim Untersuchen, Beschreiben und Anwenden von sprachlichen Strukturen die
zutreffenden Begriffe.
